，的，还都是从网上的。”她耸耸肩，一副无奈的样，“你都博士了还讲脱秀，那是好笑，太好笑了。”

她停顿，看着观众，神带着严肃的幽默，“我说我怎么不合适了？是我的敲门砖不够不能把你的嘴堵上吗？”台下爆发烈的掌声和叫好声，这段反击有力而脆。

“我之前学院的同事也来劝我，但人家不愧是博士啊。”她竖起大拇指，夸张地了一个赞叹的表情，“她说你先把手上这块砖放下，抛砖引玉。”

观众低笑，神亮起，开始期待后续。

“我说我琢磨来琢磨去呢，自己怎么就不是讲脱秀的料了，原来是我没抛砖就不能引玉啊。这可真是玉不琢，不成啊！”

她的逻辑和铺垫引人胜，观众笑声更胜。

“到现在我行快半年了，觉得自己蛮喜也蛮适合这份工作的，无非就是要注意表演、文本、专业技巧、观众互动。诶巧了嘛这不是，我这个前大学教授都会。”她自信地笑了一下，又将话题引向了观众。

“唯一区别比较大的可能就是观众互动了，我以前台下的学生受众，运气可能没你们这么好，不太笑，一般也都不能笑，还不能随意聊天，一讲话就会被我喊起来互动。”她话音刚落，台下便有观众窃窃私语，她立刻锐地抓住了机会，“笑的人运气不会太差，讲话的人这话也太多了。”

台下一片轻松的笑意。

“而且我这个老师的，大分时候也得端正严肃，要不然自己就会闹笑话给学生看了。我之前有个同事，会每隔几个知识就穿一两个笑，说能够引学生回到课堂，活跃上课氛围。”

“就像我现在告诉你们，在发调查问卷前要先确定是否需要理审查，问卷样本量的设定要考虑统计意义。”宋溪故意停顿，台下响起轻快的笑声。她继续笑眯眯地看着大家。

“闹笑话送两个小知识给大家，活跃一下脱秀气氛。”她自圆其说，“我问她如果学生们本来就都不注意听，听不到你讲的笑话怎么办？她说这就和鼓掌一样，总有一两个人带拍手，其他人就会恍然大悟，虽然也不知悟了什么似的一起鼓掌。”

“一两个人笑了，其他人大概率也会一起笑，要不然会显得自己很傻。”

此话一，台下先是零星的拍手和笑声，随后立刻引爆了全场。

“好了好了，我知大家都很聪明。”宋溪摆摆手，安抚着观众，“但大家不要到有压力啊，放轻松，想笑就笑，不笑就可以不笑，每个人都有自己的笑，我现在又不是老师要给你们打分，是吧，没笑的等会演结束后留下，笑来了再走，不懂笑的地方就过来问我。”她顿了会儿，语气变得真诚。

“我上次讲到这里，真的演结束后有一位大学生，过来问我刚刚讲的问卷理审查是什么意思，什么时候要呢？”她无奈地摊了摊手，“我和他说，这个笑很有意思，我得回去思考一下，下次我再有演的时候你一定要来，那时候告诉你。”