中生后」一般的学校背后那些不那么

光鲜的分。郑历距离首次听过ＴＧ-３４这个变药还不到一个小时，

但田学长提到的所谓「秩序」，似乎一也不难懂-

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因为郑历的父母也都年轻过，也都在这个社会中奋斗过，而父母的失败，也

正是郑历家境落魄的原因。他从很小就从父母那里明白一些浅显的理——这个

弱的社会的基本游戏规则。因此，一个依靠变药构建的「社会」，虽

然初听起来匪夷所思，但如果一个人见识过这个社会最暗的角落的话，这

「秩序」似乎再好理解不过了。唯一让郑历不安的，是他从田学长这一席话中

听来的潜台词——这段长篇大论之所以从面前这个阿斯博格症患者的嘴中滔滔

不绝的说，似乎是让这段话的唯一听众，郑历，为接下来发生的一些事情好

准备。

郑历明白，在一个如此封闭的「小社会」中，如果一分人肆意的满足自己

荷尔蒙所引发的需要，那么就意味着，另一分人，要忠实的扮演被迫、

服从的一方。郑历虽然是个５岁的男生，但幼年时在叔叔地下室的那些屈辱的

记忆，让他很快的理解了问题的所在。

两人都陷了沉默，田看得，郑历正在思考着什么。过了一会儿，郑历

突然说话了：

「既然田学长很清楚这个秩序背后的一切……」郑历突然想到什么，

便自顾自开始发问。他的语气很小心，但丝毫不能掩饰他问题的尖锐：「那么请

问，学长自己是如何看待这个秩序的？又或者，学长你在这个秩序里扮演者什么

角？」

田被这个问题问愣住了。一直没有什么表情变化的脸上闪过一丝不太完整

的惊愕。他愣了好一会儿，居然冲郑历作一个对于正常人略显生，但对于阿

斯伯格患者来说十分难得的，浅浅的微笑：

「我从没想过这个问题……不过，你问的好，历君，我会好考虑这个问题的

……不过现在，我们还是继续走吧。校长老师在等我们。」

郑历这一路上看到校园里太多的建筑、设施、景观。校长室所在的教师办公

楼，反而没有什么惊喜了。不过校长室所在的教学楼层的装潢还是让郑历吃了

一惊：只在电视里见过的全包木的走廊，左右摆着各式各样的或现代，或古典的

艺术品。厚厚的地毯踩上去十分舒服。田和郑历了电梯后，郑历一下被走

廊拐角的半塑像迷住了。而田似乎一刻也不想多待，他指着走廊的办

公室，告诉郑历那里就是他们此行的目的地。

在快到校长室的时候，郑历听到了校长室里传来的女的声。郑历显然

是有些迟疑，望着在边的田学长，似乎田应该对他的疑问有所回答。田

也听到了女的声。他摇了摇，一脸的无奈。半晌，田似乎试着介绍什

么。但他明白，这解释本毫无必要，只得低声呢喃起来，用几乎小过隔墙传

来的声的音量，自己对自己说：

「茉莉学在里面……这老家伙！」

田让郑历站在原地，自己快步走到了校长室门前，大声的敲起了门，喊：

「校长老师，郑历同学来了。」

墙内的声骤停，然后，传来重撞击木的声音。半晌，传来一个老年

男声的回答：

「我知了，田同学，把他带来吧，门没锁。」