考上大学也是，立即告诉她；第一笔工资也是，先用来买礼送给她。

让那些孩来上一节课？

林青飒笑，拿另一份红包：“给，这是川浩那份，在我这儿。”

小青飒坐在白川浩旁，一直注视着他。

林青飒笑了声，：“你看，我把学习成绩分为4类——学习都好，偏科，学习平庸和很低。学习都好，要提防压力或品行不正。偏科，可以利用一下他所偏科目。后面俩可以归一起，再分为努力的和没有努力的。努力的，就是方法不对；不努力的，就是没有意识到学习。”

“是啊，你说有多少人不是为了让父母幸福开心。”

林青飒睛的余光，瞟向那个小男孩。

“好厉害，这个成绩一直保持的话，肯定能上重中。”

两人未在此见到徐语薰，也许她在里面。餐厅内是一张张大圆桌，围绕着Ｔ型台，台边摆放了很多鲜。几张桌快坐满人，服

白川浩又看了他一会儿，低，陷沉默。

一切父母的标准。父母觉得不厉害就不行，父母不开心，自己也不开心。

“……”

“我有时候只是借用别人的话，”林青飒偏过脸，“并不是我心里这么想的。”

白川浩看不见小青飒。

白川浩知年级前20都是怎样的成绩。

如果爸爸还在，他一定也希望他开心。

“……哦。”

林青飒用右手握住左手，不让它抖。

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正因为太父母，才会痛苦。不想给他们招来社会的嘲笑、亲戚的责难、希望的破灭等等，不想因为自己的所而被认为不孝顺……为什么会被认为是不孝顺呢？我又不会因此，而不你们了。

生命就是要听从创造者的话吗？

“我们俩可以只给一份吗？”林青飒跟明晃晃手中的红包，问。

周末，是徐语薰和明的婚礼。白川浩和林青飒受邀参加，在酒店大厅见到西装笔的明。

白川浩珠转转，想了想，：“算了，不行，受伤怎么办。”

“他父母大概觉得年级前3才行。所以那个孩看上去一直不开心。”

“我今天去家访了。”林青飒又转移话题，“是我班一个年级前20的学生。”

“……嗯？”

七十个学生，一一归类，而且这可不是“把红的放一起，把蓝的放一起”那么简单的，这是看不的分类，分类里面又有小分类，小分类又有个差异……等下，如果不是只有他自己的班，再加上他教的其他班的学生……白川浩只想想人数就了。好累。

林青飒。听到他这句话，白川浩愣，盯着他的脸：“你也……”

“辛苦你了。”

“他父母不觉得厉害。”

孩的喜怒哀乐，都来自于父母。

法去‘学’。因为要‘教’，肯定自己特别理解，知重难。怎样，你要让那些孩试试吗？”

听起来有些理。白川浩，问：“你要把你的学生都归下类？然后再据这些，解决问题？”

“嗯。”

以前的自己，暂称“小青飒”吧。

“你俩又不是两。”明。

白川浩想起，以前，他获得的奖状，取得的优异成绩，都是赶让妈妈知，想让她开心。